Eduard Videka

Priroda 5. razred
Svojstva zraka, obrada pojmova u obliku potrage za blagom.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Svojstva zraka

svojstva-zraka

Melita Bontek

Priložen je opis projekta s ciljem naglašavanja važnosti bioraznolikosti  u održanju i opstanku vrsta iskorištavanje staništa (tla) koje je dostupno. 
Naglašena je važnost ozelenjavanja golih terena s isticanjem važnosti utjecaja na smanjenje globalnog zagrijavanja.

Projekt: Bioraznolikost u školskom dvorištu

bioraznolikost

Danijela Stanić

Učenici u skupinama rješavaju zadatke metodom igre (escape room). Ponavljaju sadržaje teme Jedinstvo žive i nežive prirode. Rješenja svih zadataka navode skupine na mjesto gdje je nastavnica zalijepila papirić na kojem piše koju su nagradu osvojili. Najbrža skupina dolazi do konačnog rješenja (1 dodatni bod u pisanoj provjeri).

Jedinstvo žive i nežive prirode- ponavljanje (escape room)

jedinstvo-zive-i-nez

Zeleni klik

Upoznavanje s projektom Vrtovi susreta koje udruga provodi s više partnerskih škola. Školski vrt je mjesto gdje se učenici mogu biti kreativni, učiti iz prakse, uzgajati biljke, brinuti se o životinjama koje žive u tlu i na tlu i upoznati prirodan okoliš iz prve ruke. Kratkim uvodom u tlo, sastav i karakteristike opisuje se važnost tla i njegove uloge u okolišu. Zdravo tlo je baza za život u njemu i na njemu. Sastav tla možemo poboljšati dodavanjem komposta. Objašnjavamo kako u školskom vrtu postaviti komposter i pravilno kompostirati. Navodimo i aktivnosti koje su pogodne za učenike.

Vrtovi susreta 3 (školska godina 2023/2024) - kompostiranje

kompostiranje

Ana Sudarević

Jasna Milički

Svjetski dan zaštite okoliša obilježava se svake godine 5. lipnja. Obilježavanjem Dana zaštite okoliša diljem svijeta, nastoje se istaknuti glavni okolišne probleme i omogućiti svima da shvate svoju vlastitu ulogu i odgovornost u razmišljanju i djelovanju s ciljem održivog razvoja našeg okoliša. (https://www.zzjzdnz.hr/zdravlje/okolis-i-zdravlje/632). Glavna svrha Svjetskog dana zaštite okoliša 2024. je isticanje važnosti zaštite zdravlja okoliša i podizanje svijesti o utjecaju koji ekološka pitanja imaju na ekonomski razvoj i ljude diljem svijeta. (https://www.twinkl.hr/event/world-environment-day-australia-2024).
Online kviz nudi osnovne informacije kako učenici mogu doprinijeti zaštiti okoliša, a realizira se kao međuškolsko natjecanje putem platforme MS Teams.

#ObnovimoPrirodu : obilježavanje Dana zaštite okoliša

obnovimoprirodu

Snježana Marković

Nastavnička priprema s radnim listićem za izvanučioničku nastavu i zadatcima za vježbanje (dijagrami).

Svojstva zraka - izvanučionička nastava

Potrebno je preuzeti nastavničku pripremu s prilogom (pisana provjera)

nastavnička priprema s prilogom (pisana provjera)

Život u zraku, Život u tlu - pisana provjera

zivot-u-zraku-zivot

Tamara Banović

Priprema za dvosat obrade i usvajanja novih sadržaja iz prirode u petom razredu sadrži hiperlinkove sa svim materijalima koji su potrebno za uspješno izvođenje nastavnoga sata.
Razred: 5
Nastavni predmet:  Priroda
Tematska cjelina: Život u vodi
Tematska jedinica: Voda u prirodi
Cilj:  usvojiti podjelu voda u prirodi, rješavanjem problemskoga zadatka utvrditi razliku u njihovom sastavu te suradničkim radom i izvođenjem pokusa slijedeći znanstvenu metodologiju istraživanja utvrditi razlike među agregacijskim stanjima vode.
Odgojno-obrazovni ishodi i razrada ishoda:
OŠ PRI A.5.1. Učenik objašnjava temeljnu građu prirode
-	 objašnjava da se između čestica nalazi prostor
-	 opisuje promjene agregacijskih stanja vode
OŠ PRI B.5.1. Učenik objašnjava svojstava zraka, vode i tla na temelju istraživanja u neposrednom okolišu
-	navodi vrste voda u prirodi
-	uspoređuje sastav slane i slatke vode
-	opisuje ciklus kruženja vode u prirodi
OŠ PRI C.5.1. Učenik razlikuje najvažnije izvore i oblike energije i raspravlja o njihovu utjecaju na život na Zemlji
-	 izdvaja Sunce kao glavni pokretač hidrološkog ciklusa
OŠ PRI D.5.1. Učenik tumači uočene pojave, procese i međuodnose na temelju opažanja prirode i jednostavnih istraživanja
-	odgovorno i prema uputama koristi se različitim laboratorijskim posuđem, priborom, uređajima i kemikalijama uz primjenu mjera opreza i zaštite
-	prepoznaje istraživačka pitanja 
-	bilježi i prikazuje rezultate mjerenja i opažanja te iz njih izvodi zaključke 
-	uočava uzročno-posljedične veze 
-	raspravlja o svojim rezultatima i uspoređuje ih s rezultatima drugih učenika 
-	na temelju pokusa opisuje oblik i volumen agregacijskih stanja vode
-	prepoznaje važne podatke iz ponuđenih izvora

Voda u prirodi

voda-u-prirodi

Preuzimanje nastavničke pripreme s ispitom

Snježana Marković-Zoraja

Unesena gotova priprema s ispitom znanja.
U ispitu se provjeravaju ishodi iz cjelina : Spoznavanje prirode i Energija

Priroda